教育强国战略咨询会（粤港澳大湾区）在广州召开

以高质量教育强省建设助力支撑教育强国建设

本报讯（记者 高毅哲）7月22日，教育强国战略咨询会（粤港澳大湾区）在广东广州举行。广东省委书记黄坤明，教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。广东省委副书记、省长王伟中，主题教育中央第七指导组组长王建军、副组长陈海波，广东省委常委、宣传部部长陈建文，广东省副省长王曦出席会议。教育部党组成员、副部长吴岩主持会议，并在会前与王曦代表双方签署战略合作协议。

黄坤明代表省委、省政府向大会召开表示热烈祝贺，向教育部、兄弟省（区）、香港特别行政区、澳门特别行政区以及广大教育界、科技界人士对广东的关心支持表示衷心感谢。他说，千百年来，广东人民在岭南大地上繁衍生息、一路向前，教育始终发挥着启智润心、培根铸魂的重要作用。进入新时代，习近平总书记对广东教育事业亲切关怀、谆谆教导，在今年4月视察广东期间要求广东在推进中国式现代化建设中走在前列，赋予粤港澳大湾区“一点两地”的全新定位，对广东教育科技人才发展寄予厚望。我们深感责任重大，将牢记总书记殷殷嘱托，紧扣建设教育强国的核心课题，用好这次咨询会成果，大力推进教育强省建设，切实办好人民满意的教育。广东将全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才的根本目标，牢牢把握立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，教育引导广大学生听党话、跟党走，着力培养堪当大任的时代新人；坚持内涵发展、平衡公平质量，加快建设高质量教育体系，打牢基础教育这个基点，抓住高等教育这个龙头，统筹推进基础教育、职业教育、高等教育、继续教育，不断缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都享有公平均衡有质量的教育，更好促进人的全面发展；坚持面向发展一线、聚焦科技前沿，一体推进教育强省、科技创新强省、人才强省建设，突出教育服务创新发展、服务产业需要，以高质量教育支撑高质量发展；坚持擦亮广东特色、用好湾区优势，深化教育改革创新和对外开放，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇文章，携手港澳推进粤港澳大湾区国际教育示范区建设，为增强教育的国际影响力和话语权作出应有贡献。希望教育部和兄弟省（区）给予更多指导支持，各位与会领导和专家多提宝贵意见，帮助广东加快建设教育强省、科技创新强省、人才强省，扎实推动高质量发展。

怀进鹏表示，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，明确教育“国之大计、党之大计”的重要地位。我们要深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，提高政治站位，明确历史方位，坚定教育自信，抓住重大机遇，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的全局中，思考和把握“强国建设、教育何为”的重大课题。广东省委、省政府认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于广东发展的重要指示精神，抓紧抓实抓好教育强省建设，取得积极进展。教育部将与广东一道，聚焦国家重大战略和区域发展战略，同题共答、同向发力，以教育高质量发展为广东和粤港澳大湾区高质量发展提供有力支撑。一是教育系统要积极主动作为，围绕落实立德树人根本任务核心课题，根据内外部环境形势变化，把握教育规律，优化教育结构布局，更好发挥高等教育龙头作用，夯实基础教育基点地位，构建现代职业教育体系，以卓有成效的高等教育引领带动富有成效的中等教育创新发展，服务建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，推动教育的系统性跃升和质变。二是以国家战略和区域经济社会发展需求为导向，支持粤港澳地区积极推进高等教育综合改革和两个“先行先试”，推动“双一流”建设积极融入和引领地方发展，创新卓越工程师和卓越医师培养模式，打造高水平教师队伍，服务世界重要人才中心和创新高地建设。三是部省双方要以落实战略合作协议为抓手，谋划部署一系列重大任务、重大工程、重要平台，推动开展教育改革探索创新，发挥广东作为改革开放最前沿的探索性、示范性作用，以高质量教育强省建设助力支撑教育强国建设。

4月份以来，教育部先后在长三角、京津冀、中西部、中部、东北地区召开5场教育强国战略咨询会。本次在广州召开教育强国战略咨询会，紧扣教育强国建设主题，紧密结合建设粤港澳大湾区高水平人才高地重大部署，邀请广东、广西、福建、海南四省份和香港、澳门两地有关部门、一流顶尖高校和地方院校、粤港澳新型科研机构、高新技术企业等代表，共商教育强国建设大计。钟南山院士、颜宁教授等围绕教育支撑服务区域经济社会发展、推动产教融合科教融汇、提高人才自主培养质量、加强有组织科研创新和自主知识体系建构等作了咨询报告。与会代表一致认为，新时代教育取得的历史性成就、发生的格局性变化，为加快建设教育强国奠定了坚实基础。面向2035，教育系统和社会各方对建成教育强国充满信心。通过深入交流研讨，进一步统一了思想，凝聚了共识，明确了方向、目标和举措，下一步将坚定教育自信，把握重大机遇，勇担历史使命，加快推动教育体系从分散局部调整走向系统性、综合性集成，推动教育发展从不自觉的跟踪模仿走向主动自觉的自信自立，推动教育活动从有组织的学校教育延伸到更加灵活广阔的自主学习、终身学习，以有力举措推进教育强国建设，为答好“强国建设、教育何为”的时代答卷贡献智慧和力量。